Formations des intervenants
2026
Les outils
Les méthodes
La conception
L'évaluation
La transition écologique
Informations générales
contact : intervenants.nouvelleaquitaine@cnfpt.fr MAJ le 15/01/2026
Formations des intervenants
2026
Les pratiques pédagogiques se co-développent
Facilitation graphique niveau 1
Facilitation graphique niveau 2
Découverte de l'intelligence collective
La posture de facilitateur en intelligence collective
Mettre à profit l'arpentage pour bonifier ma formation
L'échange de pratiques
La gestion des situations difficiles
La ludopédagogie en formation
Les méthodes
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Formations des intervenants
2026
Les pratiques pédagogiques se co-développent
3 jours
À distance
Pré-requis
La formation se déroule à distance, votre ordinateur doit être équipé d'une caméra, d'un micro et de haut-parleurs
Objectifs
A partir d’une démarche d’apprentissage ensemble, selon une démarche réflexive dans l’action, permettre à un groupe d’innovateurs de cheminer ensemble avec envie de développer leur pratique professionnelle autour des questions pédagogiques.
Contenu
La démarche va offrir aux participants l’opportunité de partir de leurs situations réelles. L’objectif de la démarche est de progresser individuellement et collectivement dans la réflexion, la compréhension, l’intelligence des situations et de trouver sa solution, ses pistes de résolutions de problème. Le groupe ne cherche pas la solution pour le collègue, il l’accompagne dans le cheminement vers la maîtrise de la situation.
Modalités pédagogiques
6 séances de 3h à distance sur Zoom.
Les dates
Session 1 - DAD07 015 Vendredi 13 mars 2026 de 9h00 à 12h00 Vendredi 27 mars 2026 de 9h00 à 12h00 Vendredi 24 avril 2026de 9h00 à 12h00 Vendredi 22 mai 2026 de 9h00 à 12h00 Vendredi 19 juin 2026 de 9h00 à 12h00 Vendredi 03 juillet 2026 de 9h00 à 12h00
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2026
Les usages de la facilitation graphique - Niveau 1
2 jours
En présentiel
Pré-requis
Aucun
Objectifs
• Saisir l’intérêt de la facilitation graphique et son champ d’application
• Connaître les fondamentaux de la grammaire et le vocabulaire de la facilitation graphique
• Adopter la posture de facilitateur graphique et produire des dessins restituant la production du groupe ou la facilitant
• Construire des visuels adaptés en situation
Contenu
La facilitation graphique : définition, utilisation,
Le vocabulaire de base et les techniques,
La posture de facilitateur.
Modalités pédagogiques
Apports théoriques,
Ateliers de mise en pratique.
Les dates
Session 1 - T2IM5 001 (Bordeaux) COMPLET Du 17 février au 18 février 2026 Session 2 - T2IMS 002 ( Angoulême) Du 29 septembre au 30 septembre 2026
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2026
Les usages de la facilitation graphique - Niveau 2
2 jours
En présentiel
Pré-requis
Avoir suivi le niveau 1
Objectifs
• Identifier les spécificités techniques liées à la pratique de la facilitation graphique direct • Approfondir la pratique de la facilitation graphique en direct • Construire une stratégie de présentation et de transmission d’informations • Expérimenter les structures et métaphores classiques de représentation d’information
Contenu
La pratique renforcée du vocabulaire graphique et de la grammaire visuelleLa constitution d'une bibliothèque d'éléments graphiques La modélisation graphique, L'écoute active
Modalités pédagogiques
Théorie et mises en pratique
Les dates
Session 1 - SXC6J 083 (PAU) Du 28 avril au 29 avril 2026
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2026
Découverte de l'intelligence collective
2 jours
En présentiel
Pré-requis
Aucun
Objectifs
• Définir les fondamentaux de l'intelligence collective• Comprendre les différences et les liens entre les fonctions de facilitation, collaboration, co-conception et innovation • Expérimenter des techniques de créativité pour dynamiser un groupe
Contenu
Apports théoriques pluridisciplinairesAteliers en sous groupe Inventaire des principales techniques de créativité et expérimentation Mise en situation
Modalités pédagogiques
Travail en groupe et en atelier
Les dates
Session 2 - T2IC3 008 (Pau) Jeudi 12 novembre et vendredi 13 novembre 2026 de 9h à 17h
Session 1 - T2IC3 007 (Bordeaux) Jeudi 11 et vendredi 12 juin 2026 de 9h à 17h
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2026
La posture de facilitateur en intelligence collective
3 jours
En présentiel
Pré-requis
Etre en situation d'animer des groupes et des temps collectifs
Objectifs
• Identifier les fondamentaux de la posture de facilitateur• Définir l'intérêt de la facilitation dans les dynamiques collectives • Développer sa posture et ses compétences de facilitateur
Contenu
La facilitation : définition, principes et utilisationsLa facilitation : valeur ajoutée, lien avec l'intelligence collective et différents niveaux de collaboration La facilitation : différents styles, postures, compétences.
Modalités pédagogiques
Mises en pratiquePartage d'expériences Exercices d'application
Les dates
Session 1 - SXC5J 084 ( Bordeaux) COMPLET Du lundi 16 mars au mercredi 18 mars 2026 de 9h à 17h
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2026
Mettre à profit l'arpentage pour bonifier ma formation
3 jours
Mixte
Pré-requis
Aucun
Objectifs
• Diversifier sa pédagogie en intégrant l’arpentage • Accompagner les apprentissages en commun • Ancrer les savoirs dans l’expérience des bénéficiaires • Expérimenter et maîtriser la méthode de l’arpentage • Outiller la lecture commune partagée de vos documents socles (ouvrages de références,lois,règlements,revues…)
Contenu
Apports historiques et théoriques sur la méthode de l'arpentage
Expérimentation et mise en pratique à partir de vos références et contenus de formation Posture de facilitation
Modalités pédagogiques
Alternance d'apports théoriques et de mises en application Facilitation en réflexion et création collectives Réflexivité sur sa pratique de formateur Des outils d'animation explicités et documentés pouvant être réutilisés Des temps de débats, d'échanges entre les participants comme partages d'expériences,
mutualisation des savoirs et codéveloppement Un langage commun / référentiel commun
Les dates
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Session 1 - T2IWA 001 Dates à venir
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2026
L'analyse de pratiques
À distance
2 jours
Pré-requis
La formation se déroule à distance, votre ordinateur doit être équipé d'une caméra, d'un micro et de haut-parleurs
Objectifs
Avoir le temps de réfléchir à sa pratique, prendre du recul, se mettre en question , Apprendre à accompagner et être accompagnée, à accueillir et développer une confrontation bienveillante. Développer le sentiment d'appartenance à un groupe de pairs, à une équipe de projet transverse. Élaborer sa réflexion avec son identité et ses rôles professionnels Acquérir différentes approches d'analyse de la complexité et la capacité à mobiliser diverses perspectives selon besoin Identifier ses modèles mentaux, ses grilles de lecture préférentielles et apprendre à s'en libérer.
Contenu
Charte déontologique en analyse des pratiques professionnelles Élaboration et respect d'un cadre déontologiqueLes limites
Modalités pédagogiques
TApports théoriques et méthodologiques, échange des pratiques, études de cas.
Les dates
Session 1 - T2IE2 003 Les dates seront communiquées prochainement (2nd semestre)
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2026
La gestion des situations difficiles
3 jours
En présentiel
Pré-requis
Aucun
Objectifs
• Mieux comprendre et mieux appréhender les situations difficiles et délicates vécues en situation de formation• Intégrer des techniques, des stratégies relationnelles et de communication adaptée qui vont permettre la gestion et la résolution des situations difficiles
Contenu
Outils pour mieux appréhender et mieux comprendre les relations interpersonnelles et les mécanismes en jeu au sein d'un groupe en situation de formation : typologie des situations et des profils difficiles, les différentes phases d'évolution d'un groupe, les phénomènes de groupe, le système de valeur et son impact Comprendre les mécanismes émotionnels dans nos relations pour mieux gérer, mieux agir et renforcer ses capacités de distanciation : les éclairages de la neuroscience Les postures, les comportements et les attitudes ressources qui vont permettre de prévenir et de réguler les situations difficiles et délicates : les techniques de communication inspirées de l'Analyse Transactionnelle, de la Communication Bienveillante et de la Psychologie Positive
Modalités pédagogiques
Apports théoriques et méthodologiques, échange des pratiques, études de cas, mises en situations, jeux de rôles, ludopédagogie.
Les dates
Session 1 - SX2GS 140 ( Poitiers) COMPLET Le mercredi 1 juillet 2026 de 9h à 17h Le jeudi 2 juillet 2026 de 9h à 17h Le vendredi 3 juillet 2026 de 9h à 17h
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2026
La ludopédagogie en formation
2 jours
En présentiel
Pré-requis
Disposer d'un ordinateur muni d'une connexion internetChaque formateur apporte un ou plusieurs scénarios pédagogiques en lien avec ses domaines de formation
Objectifs
Animer une formation par le jeu
Concevoir un outil ludopédagogique
Contenu
La ludopédagogie :
-la préparation,
-les intérêts et les limites du jeu en formation,
-la présentation des différents types de jeux pédagogiques.
La conception d'un jeu pour sa formation :
-la construction d'une progression de formation originale,
-le repérage des besoins ou de la problématique à traiter,
-la conception ou l'adaptation d'une mécanique de jeu au sujet en question,
-le choix des matériaux.
Le test et l'adaptation :
-l'adaptation de la posture du formateur, rôle des participants,
-l'animation d'une formation par le jeu : implication des participants, transposition du jeu dans la réalité professionnelle.
Modalités pédagogiques
Par une approche active, ludique et participativeAlternance entre brainstorming, exposés et mises en situation
Les dates
Session 1 - T2IEH 001 ( Pau) Le mardi 2 juin 2026 de 9h à 17h Le mercredi 3 juin 2026 de 9h à 17h
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2026
Dynamiser ses formations avec Wooclap
Réaliser des supports interactifs avec Genial.ly
Rendre son contenu attractif avec Canva : initiation
Optimiser ses supports pédagogiques avec Canva : approfondissemnt
L'organisation et l'animation de classes virtuelles avec Adobe Connect
L'usage de Formadist
La vidéo pédagogique : on se facilite la tâche !
Diversifier ses interventions pédagogiques à l'aide des jeux de rôles et des mises en situation
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2026
Dynamiser ses formations avec Wooclap
À distance
0,5 jours
Pré-requis
Avoir créé son compte sur Wooclap et être
rattaché à la licence du CNFPT
Objectifs
• Découvrir les différentes
fonctionnalités et usage pédagogiques de l'outil Wooclap• Réaliser des QCM, sondages, nuages
de mots...
Contenu
Connexion et découverte de l'interfaceLes différents usages de Wooclap en formation.
Modalités pédagogiques
A partir de cas pratique découverte
des différentes fonctionnalités de
Wooclap et de son utilisation en
formation
Les dates
Session 2- T2I5C 012 Le 11 juin 2026 de 13h45 à 16h45
Session 1- T2I5C 010 COMPLET Le 13 février 2026 de 13h45 à 16h45
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Session 3- T2I5C 013 Le 20 novembre 2026 de 13h45 à 16h45
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2026
Réaliser des supports interactifs avec Genial.ly - Initiation
1 jour
À distance
Pré-requis
La formation se déroule à distance, votre
ordinateur doit être équipé d'une caméra,
d'un micro et de haut-parleurs
Objectifs
• Créer et partager un support genial.ly en
utilisant les fonctions principales et
gratuites de l'outil afin de rendre sa
présentation interactive
Contenu
Les différents usages de Genial.lyLes possibilités de la version gratuite L'interface de gestion des contenus et l'interface de travail Notions clés de la communication visuelle L'interaction et l'animation Partager pour collaborer, partager pour présenter
Modalités pédagogiques
Apports théoriques et mises en application Travail d'inter-session Temps de tutorat accompagné pendant l'inter-session
Les dates
Session 2 - T2J5L 008Le 22 septembre de 9h à 12h -1er Webinaire Le 29 septembre de 18h à 19h - 1er tutorat Le 06 octobre de 10h à 12h - 2nd Webinaire Le 13 octobre de 18h à19h - 2nd Tutorat
Session 1 - T2J5L 007 COMPLETLe 24 février de 9h à 12h -1er Webinaire Le 3 mars de 18h à 19h - 1er tutorat Le 10 mars de 10h à 12h - 2nd Webinaire 17 mars de 18h à19h - 2nd Tutorat
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2026
Rendre son contenu attractif avec Canva
1 jour
À distance
Pré-requis
La formation se déroule à distance, votre
ordinateur doit être équipé d'une caméra,
d'un micro et de haut-parleurs
Objectifs
• Créer et partager un support communiquant avec Canva en utilisant les fonctions principales et gratuites• Comprendre les clés de la communication visuelle afin de rendre un message percutant.
Contenu
Les différents formats et usages possiblesLa création du compte La prise en main de l'outil et de ses fonctionnalités Quelques notions clés sur la communication visuelle Exercices pratiques
Modalités pédagogiques
Présentation, exercices pratiques, travail interséance
Les dates
Session 1 - T2J5J 006 COMPLET Le 12 mars de 9 h à 12h -1er Webinaire Le 16 mars de 18h à 19h - Tutorat Le 19 mars de 9h à 12h - 2nd Webinaire Session 2 - T2J5J 007 Le 17 septembre de 9h à 12h- 1er Webinaire Le 21 septembre de 18h à 19h - Tutorat Le 24 septembre de 9h à 12h - 2nd Webinaire
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Formations des intervenants
2026
Approfondissement : optimiser ses supports pédagogiques avec Canva (version gratuite)
1 jour
À distance
Pré-requis
Connexion internet et accès boite mail
Formatrices, formateurs ayant déjà exploré les fondamentaux de Canva
Objectifs
• Maîtriser les fonctionnalités avancées de Canva dans sa version gratuite
• Créer et personnaliser des documents multimédias
• Développer des compétences de création visuelle avancée
• Prendre en main Canva vidéo
Contenu
Explorer les nouvelles fonctionnalités
Création de documents complexes
Utilisation de IA pour structurer son projet
Réalisation d'une animation ou d'une vidéo courte et retouche
Modalités pédagogiques
Présentation, mises en pratiques guidées, travail inter-séances, création et personnalisation de supports ,Atelier pratique
Les dates
Session 1 - T2J6E 001 Le 19 mai de 9 h à 12h -1er Webinaire Le 21 mai de 18h à 19h - Tutorat Le 28 mai de 9h à 12h - 2nd Webinaire
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2026
Organisation et animation de classes virutelles avec Adobe connect
À distance
1 jour
Pré-requis
Etre équpé d'un PC avec caméra, son et micro
Objectifs
• Développer des formations à distances
• Organiser et animer des classes virtuelles
• Maitriser les liens entre les outils : Formadist et Adobe Connect
Contenu
Les différents modules d'Adobe Connect et éléments techniquesLe rôle de l'hôte et le rôle du présentateur Le paramétrage d'une salle de réunion Adobe Connect Les protocoles de communication avec les participants Cadrage du temps, de la chronologie des phases, du contenu Techniques d'animation
Modalités pédagogiques
Travail en ateliers, mises en situation.
Les dates
Session 1 - FFADC 011 Le 25 Mars 2026 de 18h à 20h Session 2 - FFADC 012 Le mercredi 22 avril 2026 de 18h à 20h Session 3 - FFADC 013 Le mercredi 20 mai de 18h à 20h
Session 4 - FFADC 014 Le mercredi 24 juin de 18h à 20h Session 5- FFADC 015 Le mercredi 15 juillet 2026 de 18h à 20h Session 6 -FFADC 016 le mercredi 23 septembre 2026 de 18hà 20h
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Les outils
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Formations des intervenants
2026
Formadist : maitriser ses interventions à distance et réussir l'animation des formations
À distance
1 jour
Pré-requis
Avoir un compte Formateur sur Formadist
Objectifs
Identifier les différents accès (Formateur et Apprenant) et la relation avec "Mon compte". Connaitre et différencier les différentes modalités des formations à distance entre les stages mixtes et à distances. Utiliser, suivre et déposer des ressources formatives. Assurer les suivis des apprenants et réaliser des actions tutorales. Animer une communauté de stage. Corriger des exercices (cas pratiques et questionnaires). Déposer ses supports de formations. Planifier une classe virtuelle.
Contenu
Plateforme FORMADIST, les différents menus pour le formateurL'équipe pédagogique et les rôles associés E-Communauté de stage : actualités, forum, contribution E- Ressources : planning, visibilité, corrections et suivis Connecteurs Classes Virtuelles et liens avec Adobe Connect
Modalités pédagogiques
Classe virtuelle Adobe Connect
Exercices et cas pratiques à partir des comptes gestionnaires de chacun
Mise en situation en alternance des rôles de Formateur et d'apprenant
Publications dans la e-communauté de stage
Suivi des apprenants
Les dates
Session 1- FFFDI 008 Le 22 janvier de 18h à 20h Session 3- FFDI010 Le 6 février de 10h à 12h Annulée
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Formations des intervenants
2026
Réaliser une vidéo pédagogique simplement avec son smartphone
Mixte
2, 17 jours
Pré-requis
Les participants viennent avec leur smartphone avec l'offre de service (OS) (iOS ou Androïd) mis à jour.
Objectifs
• Réaliser à partir de son smartphone des images vidéo (interviews, face camera, communiqué aux participants événements, tutos) pour enrichir ses formations • Monter des vidéos à la façon des journalistes, scénarisées, présentant des plans élaborés et agrémentées d'images d'illustrations, • Diffuser ses vidéos professionnelles sur les plateformes sociales ou de formation à distance.
Contenu
- les bases du tournage : la technologie, les réalisations avec un smartphone, panorama des applications existantes, les points de vigilance, les formats, les règles du cadrageLa scénarisation à minimaLa prise en "one shoot" - exercices de tournage : réalisation en conditions réelles : reportage, interviews, plans d'illustrations...
Modalités pédagogiques
Cette formation comprend des ressources consultables librement sur la plateforme de formation à distance. La partie en présentiel comprend des apports théoriques et beaucoup de mise en pratique sur vos smartphones.
Les dates
Session 1 - T2JP9001Le 9 juin de 11 à 12h (distance) Du 24 juin 2026 au 25 juin 2026 de 9h à 17h ( Bordeaux)
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Les outils
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Formations des intervenants
2026
Diversifier ses interventions pédagogiques à l'aide : des jeux de rôles et des mises en situation
Présentiel
2 jours
Pré-requis
Aucun
Objectifs
Comprendre l'importance et les avantages des jeux de rôles et des mises en situation dans le processus d'apprentissage.Apprendre à concevoir et animer un jeu de rôle adapté à des situations pédagogiques concrètes.
Contenu
Apprendre à concevoir et animer un jeu de rôle adapté à des situations pédagogiques concrètes.
Modalités pédagogiques
Théorie et mises en pratique
Les dates
Session 1 - T2IEI 001 (Bordeaux) Les 28 et 29 septembre 2026 de 9h à 17h
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2026
Les fondamentaux de la pédagogie (SPOC)
Construire un scénario pédagogique efficace
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La conception
Formations des intervenants
2026
Les fondamentaux de la pédagogie
1,5 jour
À distance
Pré-requis
Aucun
Objectifs
• Acquérir une posture de formateur favorable à la mise en autonomie des apprenants• Préparer son intervention • Animer et réguler un groupe
Contenu
La diversité des modalités pédagogiques et de la formationLes principes d'action pour faciliter l'apprentissage des adultes La rédaction des objectifs de la formation, des objectifs pédagogiques et des modalités d'évaluation La construction d'une progression pédagogique
Modalités pédagogiques
Apports théoriques, quiz, exercices...
Les dates
Session 1 - SXI05 145 Du 5 janvier au 30 juin 2026 Session 2 - SXI05 146 Du 10 août au 31 décembre 2026
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La conception
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2026
Construire un scénario pédagogique efficace
2,5 jour
Présentiel et à distance
Pré-requis
Aucun
Objectifs
- Identifier les éléments indispensables à la construction d'un scénario pédagogique- Élaborer une progression pédagogique cohérente et adaptée aux objectifs- Construire un scénario pédagogique structuré, en présentiel, distanciel ou mixte- Sélectionner des outils et supports pédagogiques pertinents- Intégrer des outils d'animation adaptés à sa formation
Contenu
- Analyse des préalables : objectifs, public, contraintes- Mise en place d'une progression pédagogique logique- Choix des techniques pédagogiques en fonction des objectifs- Scénarisation adaptée au format de formation (présentiel, distanciel, hybride)- Sélection et création de supports pédagogiques attractifs- Ateliers pratiques d'écriture et d'analyse de scénarios
Modalités pédagogiques
Alternance d'apports méthodologiques et d'ateliers pratiques, échanges entre pairs, étude de cas, écriture accompagnée de son scénario pédagogique.
Les dates
Session 1 - T2IEJ 001 (Bordeaux) Le 2 juin (9h-17h) le 23 juin (9h-17h) Le 5 octobre (webinaire de 9h à 12h15)
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La conception
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Formations des intervenants
2026
Les principes de l'évaluation : enjeux, types, définition des critères, outils
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L'évaluation
Formations des intervenants
2026
Les principes de l'évaluation : enjeux, types
Mixte
2,33 jours
Pré-requis
Disposer d'une connexion à internet, d'un ordinateur, micro, et d'une caméra
Objectifs
•Comprendre les enjeux et fonctions de l'évaluation en formation d'adultes
• Concevoir des outils d'évaluation adaptés aux objectifs pédagogiques
• Adopter une posture de formateur facilitant une évaluation constructive
• Construire une boîte à outils opérationnelle d'évaluation
• Tester ces outils et partager un retour d’expérience différé
Contenu
Les différentes fonctions de l'évaluationLes enjeux pédagogiques, institutionnels et éthiques Le lien entre progression pédagogique et modalités d'évaluation La formulation des critères et des indicateurs La posture du formateur face à l'évaluation Constitution d'une mallette d'outils d'évaluation Expérimentation et analyse des outils d'évaluation utilisés
Modalités pédagogiques
Apports théoriques
-De par l'alternance entre brainstorming, jeux de rôle, ateliers de conception d'outils la formation invite à une participation active des stagiaires. Formation composée d'un temps présentiel de 2 jours suivi d'un RETEX à distance de 2 heures, 8 semaines après.
Les dates
Session 1 - T2IEW 001 Lundi 30 novembre et mardi 1er décembre un webinaire de 2h en février 2027 (date en attente)
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L'évaluation
Contact : intervenants-nouvelleaquitaine@cnfpt.fr
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Informations générales
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Les pratiques pédagogiques se co-développent
3 jours
À distance
Pré-requis
La formation se déroule à distance, votre ordinateur doit être équipé d'une caméra, d'un micro et de haut-parleurs
Objectifs
A partir d’une démarche d’apprentissage ensemble, selon une démarche réflexive dans l’action, permettre à un groupe d’innovateurs de cheminer ensemble avec envie de développer leur pratique professionnelle autour des questions pédagogiques.
Contenu
La démarche va offrir aux participants l’opportunité de partir de leurs situations réelles. L’objectif de la démarche est de progresser individuellement et collectivement dans la réflexion, la compréhension, l’intelligence des situations et de trouver sa solution, ses pistes de résolutions de problème. Le groupe ne cherche pas la solution pour le collègue, il l’accompagne dans le cheminement vers la maîtrise de la situation.
Modalités pédagogiques
6 séances de 3h à distance sur Zoom.
Les dates
Session 1 - DAD07 015 Vendredi 13 mars 2026 de 9h00 à 12h00 Vendredi 27 mars 2026 de 9h00 à 12h00 Vendredi 24 avril 2026de 9h00 à 12h00 Vendredi 22 mai 2026 de 9h00 à 12h00 Vendredi 19 juin 2026 de 9h00 à 12h00 Vendredi 03 juillet 2026 de 9h00 à 12h00
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Les usages de la facilitation graphique - Niveau 1
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Pré-requis
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Objectifs
• Saisir l’intérêt de la facilitation graphique et son champ d’application • Connaître les fondamentaux de la grammaire et le vocabulaire de la facilitation graphique • Adopter la posture de facilitateur graphique et produire des dessins restituant la production du groupe ou la facilitant • Construire des visuels adaptés en situation
Contenu
La facilitation graphique : définition, utilisation, Le vocabulaire de base et les techniques, La posture de facilitateur.
Modalités pédagogiques
Apports théoriques, Ateliers de mise en pratique.
Les dates
Session 1 - T2IM5 001 (Bordeaux) COMPLET Du 17 février au 18 février 2026 Session 2 - T2IMS 002 ( Angoulême) Du 29 septembre au 30 septembre 2026
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2026
Les usages de la facilitation graphique - Niveau 2
2 jours
En présentiel
Pré-requis
Avoir suivi le niveau 1
Objectifs
• Identifier les spécificités techniques liées à la pratique de la facilitation graphique direct • Approfondir la pratique de la facilitation graphique en direct • Construire une stratégie de présentation et de transmission d’informations • Expérimenter les structures et métaphores classiques de représentation d’information
Contenu
La pratique renforcée du vocabulaire graphique et de la grammaire visuelleLa constitution d'une bibliothèque d'éléments graphiques La modélisation graphique, L'écoute active
Modalités pédagogiques
Théorie et mises en pratique
Les dates
Session 1 - SXC6J 083 (PAU) Du 28 avril au 29 avril 2026
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2026
Découverte de l'intelligence collective
2 jours
En présentiel
Pré-requis
Aucun
Objectifs
• Définir les fondamentaux de l'intelligence collective• Comprendre les différences et les liens entre les fonctions de facilitation, collaboration, co-conception et innovation • Expérimenter des techniques de créativité pour dynamiser un groupe
Contenu
Apports théoriques pluridisciplinairesAteliers en sous groupe Inventaire des principales techniques de créativité et expérimentation Mise en situation
Modalités pédagogiques
Travail en groupe et en atelier
Les dates
Session 2 - T2IC3 008 (Pau) Jeudi 12 novembre et vendredi 13 novembre 2026 de 9h à 17h
Session 1 - T2IC3 007 (Bordeaux) Jeudi 11 et vendredi 12 juin 2026 de 9h à 17h
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2026
La posture de facilitateur en intelligence collective
3 jours
En présentiel
Pré-requis
Etre en situation d'animer des groupes et des temps collectifs
Objectifs
• Identifier les fondamentaux de la posture de facilitateur• Définir l'intérêt de la facilitation dans les dynamiques collectives • Développer sa posture et ses compétences de facilitateur
Contenu
La facilitation : définition, principes et utilisationsLa facilitation : valeur ajoutée, lien avec l'intelligence collective et différents niveaux de collaboration La facilitation : différents styles, postures, compétences.
Modalités pédagogiques
Mises en pratiquePartage d'expériences Exercices d'application
Les dates
Session 1 - SXC5J 084 ( Bordeaux) COMPLET Du lundi 16 mars au mercredi 18 mars 2026 de 9h à 17h
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2026
Mettre à profit l'arpentage pour bonifier ma formation
3 jours
Mixte
Pré-requis
Aucun
Objectifs
• Diversifier sa pédagogie en intégrant l’arpentage • Accompagner les apprentissages en commun • Ancrer les savoirs dans l’expérience des bénéficiaires • Expérimenter et maîtriser la méthode de l’arpentage • Outiller la lecture commune partagée de vos documents socles (ouvrages de références,lois,règlements,revues…)
Contenu
Apports historiques et théoriques sur la méthode de l'arpentage Expérimentation et mise en pratique à partir de vos références et contenus de formation Posture de facilitation
Modalités pédagogiques
Alternance d'apports théoriques et de mises en application Facilitation en réflexion et création collectives Réflexivité sur sa pratique de formateur Des outils d'animation explicités et documentés pouvant être réutilisés Des temps de débats, d'échanges entre les participants comme partages d'expériences, mutualisation des savoirs et codéveloppement Un langage commun / référentiel commun
Les dates
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Session 1 - T2IWA 001 Dates à venir
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2026
L'analyse de pratiques
À distance
2 jours
Pré-requis
La formation se déroule à distance, votre ordinateur doit être équipé d'une caméra, d'un micro et de haut-parleurs
Objectifs
Avoir le temps de réfléchir à sa pratique, prendre du recul, se mettre en question , Apprendre à accompagner et être accompagnée, à accueillir et développer une confrontation bienveillante. Développer le sentiment d'appartenance à un groupe de pairs, à une équipe de projet transverse. Élaborer sa réflexion avec son identité et ses rôles professionnels Acquérir différentes approches d'analyse de la complexité et la capacité à mobiliser diverses perspectives selon besoin Identifier ses modèles mentaux, ses grilles de lecture préférentielles et apprendre à s'en libérer.
Contenu
Charte déontologique en analyse des pratiques professionnelles Élaboration et respect d'un cadre déontologiqueLes limites
Modalités pédagogiques
TApports théoriques et méthodologiques, échange des pratiques, études de cas.
Les dates
Session 1 - T2IE2 003 Les dates seront communiquées prochainement (2nd semestre)
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2026
La gestion des situations difficiles
3 jours
En présentiel
Pré-requis
Aucun
Objectifs
• Mieux comprendre et mieux appréhender les situations difficiles et délicates vécues en situation de formation• Intégrer des techniques, des stratégies relationnelles et de communication adaptée qui vont permettre la gestion et la résolution des situations difficiles
Contenu
Outils pour mieux appréhender et mieux comprendre les relations interpersonnelles et les mécanismes en jeu au sein d'un groupe en situation de formation : typologie des situations et des profils difficiles, les différentes phases d'évolution d'un groupe, les phénomènes de groupe, le système de valeur et son impact Comprendre les mécanismes émotionnels dans nos relations pour mieux gérer, mieux agir et renforcer ses capacités de distanciation : les éclairages de la neuroscience Les postures, les comportements et les attitudes ressources qui vont permettre de prévenir et de réguler les situations difficiles et délicates : les techniques de communication inspirées de l'Analyse Transactionnelle, de la Communication Bienveillante et de la Psychologie Positive
Modalités pédagogiques
Apports théoriques et méthodologiques, échange des pratiques, études de cas, mises en situations, jeux de rôles, ludopédagogie.
Les dates
Session 1 - SX2GS 140 ( Poitiers) COMPLET Le mercredi 1 juillet 2026 de 9h à 17h Le jeudi 2 juillet 2026 de 9h à 17h Le vendredi 3 juillet 2026 de 9h à 17h
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2026
La ludopédagogie en formation
2 jours
En présentiel
Pré-requis
Disposer d'un ordinateur muni d'une connexion internetChaque formateur apporte un ou plusieurs scénarios pédagogiques en lien avec ses domaines de formation
Objectifs
Animer une formation par le jeu Concevoir un outil ludopédagogique
Contenu
La ludopédagogie : -la préparation, -les intérêts et les limites du jeu en formation, -la présentation des différents types de jeux pédagogiques. La conception d'un jeu pour sa formation : -la construction d'une progression de formation originale, -le repérage des besoins ou de la problématique à traiter, -la conception ou l'adaptation d'une mécanique de jeu au sujet en question, -le choix des matériaux. Le test et l'adaptation : -l'adaptation de la posture du formateur, rôle des participants, -l'animation d'une formation par le jeu : implication des participants, transposition du jeu dans la réalité professionnelle.
Modalités pédagogiques
Par une approche active, ludique et participativeAlternance entre brainstorming, exposés et mises en situation
Les dates
Session 1 - T2IEH 001 ( Pau) Le mardi 2 juin 2026 de 9h à 17h Le mercredi 3 juin 2026 de 9h à 17h
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2026
Dynamiser ses formations avec Wooclap
Réaliser des supports interactifs avec Genial.ly
Rendre son contenu attractif avec Canva : initiation
Optimiser ses supports pédagogiques avec Canva : approfondissemnt
L'organisation et l'animation de classes virtuelles avec Adobe Connect
L'usage de Formadist
La vidéo pédagogique : on se facilite la tâche !
Diversifier ses interventions pédagogiques à l'aide des jeux de rôles et des mises en situation
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2026
Dynamiser ses formations avec Wooclap
À distance
0,5 jours
Pré-requis
Avoir créé son compte sur Wooclap et être rattaché à la licence du CNFPT
Objectifs
• Découvrir les différentes fonctionnalités et usage pédagogiques de l'outil Wooclap• Réaliser des QCM, sondages, nuages de mots...
Contenu
Connexion et découverte de l'interfaceLes différents usages de Wooclap en formation.
Modalités pédagogiques
A partir de cas pratique découverte des différentes fonctionnalités de Wooclap et de son utilisation en formation
Les dates
Session 2- T2I5C 012 Le 11 juin 2026 de 13h45 à 16h45
Session 1- T2I5C 010 COMPLET Le 13 février 2026 de 13h45 à 16h45
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Session 3- T2I5C 013 Le 20 novembre 2026 de 13h45 à 16h45
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2026
Réaliser des supports interactifs avec Genial.ly - Initiation
1 jour
À distance
Pré-requis
La formation se déroule à distance, votre ordinateur doit être équipé d'une caméra, d'un micro et de haut-parleurs
Objectifs
• Créer et partager un support genial.ly en utilisant les fonctions principales et gratuites de l'outil afin de rendre sa présentation interactive
Contenu
Les différents usages de Genial.lyLes possibilités de la version gratuite L'interface de gestion des contenus et l'interface de travail Notions clés de la communication visuelle L'interaction et l'animation Partager pour collaborer, partager pour présenter
Modalités pédagogiques
Apports théoriques et mises en application Travail d'inter-session Temps de tutorat accompagné pendant l'inter-session
Les dates
Session 2 - T2J5L 008Le 22 septembre de 9h à 12h -1er Webinaire Le 29 septembre de 18h à 19h - 1er tutorat Le 06 octobre de 10h à 12h - 2nd Webinaire Le 13 octobre de 18h à19h - 2nd Tutorat
Session 1 - T2J5L 007 COMPLETLe 24 février de 9h à 12h -1er Webinaire Le 3 mars de 18h à 19h - 1er tutorat Le 10 mars de 10h à 12h - 2nd Webinaire 17 mars de 18h à19h - 2nd Tutorat
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2026
Rendre son contenu attractif avec Canva
1 jour
À distance
Pré-requis
La formation se déroule à distance, votre ordinateur doit être équipé d'une caméra, d'un micro et de haut-parleurs
Objectifs
• Créer et partager un support communiquant avec Canva en utilisant les fonctions principales et gratuites• Comprendre les clés de la communication visuelle afin de rendre un message percutant.
Contenu
Les différents formats et usages possiblesLa création du compte La prise en main de l'outil et de ses fonctionnalités Quelques notions clés sur la communication visuelle Exercices pratiques
Modalités pédagogiques
Présentation, exercices pratiques, travail interséance
Les dates
Session 1 - T2J5J 006 COMPLET Le 12 mars de 9 h à 12h -1er Webinaire Le 16 mars de 18h à 19h - Tutorat Le 19 mars de 9h à 12h - 2nd Webinaire Session 2 - T2J5J 007 Le 17 septembre de 9h à 12h- 1er Webinaire Le 21 septembre de 18h à 19h - Tutorat Le 24 septembre de 9h à 12h - 2nd Webinaire
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2026
Approfondissement : optimiser ses supports pédagogiques avec Canva (version gratuite)
1 jour
À distance
Pré-requis
Connexion internet et accès boite mail Formatrices, formateurs ayant déjà exploré les fondamentaux de Canva
Objectifs
• Maîtriser les fonctionnalités avancées de Canva dans sa version gratuite • Créer et personnaliser des documents multimédias • Développer des compétences de création visuelle avancée • Prendre en main Canva vidéo
Contenu
Explorer les nouvelles fonctionnalités Création de documents complexes Utilisation de IA pour structurer son projet Réalisation d'une animation ou d'une vidéo courte et retouche
Modalités pédagogiques
Présentation, mises en pratiques guidées, travail inter-séances, création et personnalisation de supports ,Atelier pratique
Les dates
Session 1 - T2J6E 001 Le 19 mai de 9 h à 12h -1er Webinaire Le 21 mai de 18h à 19h - Tutorat Le 28 mai de 9h à 12h - 2nd Webinaire
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2026
Organisation et animation de classes virutelles avec Adobe connect
À distance
1 jour
Pré-requis
Etre équpé d'un PC avec caméra, son et micro
Objectifs
• Développer des formations à distances • Organiser et animer des classes virtuelles • Maitriser les liens entre les outils : Formadist et Adobe Connect
Contenu
Les différents modules d'Adobe Connect et éléments techniquesLe rôle de l'hôte et le rôle du présentateur Le paramétrage d'une salle de réunion Adobe Connect Les protocoles de communication avec les participants Cadrage du temps, de la chronologie des phases, du contenu Techniques d'animation
Modalités pédagogiques
Travail en ateliers, mises en situation.
Les dates
Session 1 - FFADC 011 Le 25 Mars 2026 de 18h à 20h Session 2 - FFADC 012 Le mercredi 22 avril 2026 de 18h à 20h Session 3 - FFADC 013 Le mercredi 20 mai de 18h à 20h
Session 4 - FFADC 014 Le mercredi 24 juin de 18h à 20h Session 5- FFADC 015 Le mercredi 15 juillet 2026 de 18h à 20h Session 6 -FFADC 016 le mercredi 23 septembre 2026 de 18hà 20h
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2026
Formadist : maitriser ses interventions à distance et réussir l'animation des formations
À distance
1 jour
Pré-requis
Avoir un compte Formateur sur Formadist
Objectifs
Identifier les différents accès (Formateur et Apprenant) et la relation avec "Mon compte". Connaitre et différencier les différentes modalités des formations à distance entre les stages mixtes et à distances. Utiliser, suivre et déposer des ressources formatives. Assurer les suivis des apprenants et réaliser des actions tutorales. Animer une communauté de stage. Corriger des exercices (cas pratiques et questionnaires). Déposer ses supports de formations. Planifier une classe virtuelle.
Contenu
Plateforme FORMADIST, les différents menus pour le formateurL'équipe pédagogique et les rôles associés E-Communauté de stage : actualités, forum, contribution E- Ressources : planning, visibilité, corrections et suivis Connecteurs Classes Virtuelles et liens avec Adobe Connect
Modalités pédagogiques
Classe virtuelle Adobe Connect Exercices et cas pratiques à partir des comptes gestionnaires de chacun Mise en situation en alternance des rôles de Formateur et d'apprenant Publications dans la e-communauté de stage Suivi des apprenants
Les dates
Session 1- FFFDI 008 Le 22 janvier de 18h à 20h Session 3- FFDI010 Le 6 février de 10h à 12h Annulée
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2026
Réaliser une vidéo pédagogique simplement avec son smartphone
Mixte
2, 17 jours
Pré-requis
Les participants viennent avec leur smartphone avec l'offre de service (OS) (iOS ou Androïd) mis à jour.
Objectifs
• Réaliser à partir de son smartphone des images vidéo (interviews, face camera, communiqué aux participants événements, tutos) pour enrichir ses formations • Monter des vidéos à la façon des journalistes, scénarisées, présentant des plans élaborés et agrémentées d'images d'illustrations, • Diffuser ses vidéos professionnelles sur les plateformes sociales ou de formation à distance.
Contenu
- les bases du tournage : la technologie, les réalisations avec un smartphone, panorama des applications existantes, les points de vigilance, les formats, les règles du cadrageLa scénarisation à minimaLa prise en "one shoot" - exercices de tournage : réalisation en conditions réelles : reportage, interviews, plans d'illustrations...
Modalités pédagogiques
Cette formation comprend des ressources consultables librement sur la plateforme de formation à distance. La partie en présentiel comprend des apports théoriques et beaucoup de mise en pratique sur vos smartphones.
Les dates
Session 1 - T2JP9001Le 9 juin de 11 à 12h (distance) Du 24 juin 2026 au 25 juin 2026 de 9h à 17h ( Bordeaux)
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2026
Diversifier ses interventions pédagogiques à l'aide : des jeux de rôles et des mises en situation
Présentiel
2 jours
Pré-requis
Aucun
Objectifs
Comprendre l'importance et les avantages des jeux de rôles et des mises en situation dans le processus d'apprentissage.Apprendre à concevoir et animer un jeu de rôle adapté à des situations pédagogiques concrètes.
Contenu
Apprendre à concevoir et animer un jeu de rôle adapté à des situations pédagogiques concrètes.
Modalités pédagogiques
Théorie et mises en pratique
Les dates
Session 1 - T2IEI 001 (Bordeaux) Les 28 et 29 septembre 2026 de 9h à 17h
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2026
Les fondamentaux de la pédagogie (SPOC)
Construire un scénario pédagogique efficace
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La conception
Formations des intervenants
2026
Les fondamentaux de la pédagogie
1,5 jour
À distance
Pré-requis
Aucun
Objectifs
• Acquérir une posture de formateur favorable à la mise en autonomie des apprenants• Préparer son intervention • Animer et réguler un groupe
Contenu
La diversité des modalités pédagogiques et de la formationLes principes d'action pour faciliter l'apprentissage des adultes La rédaction des objectifs de la formation, des objectifs pédagogiques et des modalités d'évaluation La construction d'une progression pédagogique
Modalités pédagogiques
Apports théoriques, quiz, exercices...
Les dates
Session 1 - SXI05 145 Du 5 janvier au 30 juin 2026 Session 2 - SXI05 146 Du 10 août au 31 décembre 2026
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La conception
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2026
Construire un scénario pédagogique efficace
2,5 jour
Présentiel et à distance
Pré-requis
Aucun
Objectifs
- Identifier les éléments indispensables à la construction d'un scénario pédagogique- Élaborer une progression pédagogique cohérente et adaptée aux objectifs- Construire un scénario pédagogique structuré, en présentiel, distanciel ou mixte- Sélectionner des outils et supports pédagogiques pertinents- Intégrer des outils d'animation adaptés à sa formation
Contenu
- Analyse des préalables : objectifs, public, contraintes- Mise en place d'une progression pédagogique logique- Choix des techniques pédagogiques en fonction des objectifs- Scénarisation adaptée au format de formation (présentiel, distanciel, hybride)- Sélection et création de supports pédagogiques attractifs- Ateliers pratiques d'écriture et d'analyse de scénarios
Modalités pédagogiques
Alternance d'apports méthodologiques et d'ateliers pratiques, échanges entre pairs, étude de cas, écriture accompagnée de son scénario pédagogique.
Les dates
Session 1 - T2IEJ 001 (Bordeaux) Le 2 juin (9h-17h) le 23 juin (9h-17h) Le 5 octobre (webinaire de 9h à 12h15)
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La conception
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Formations des intervenants
2026
Les principes de l'évaluation : enjeux, types, définition des critères, outils
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L'évaluation
Formations des intervenants
2026
Les principes de l'évaluation : enjeux, types
Mixte
2,33 jours
Pré-requis
Disposer d'une connexion à internet, d'un ordinateur, micro, et d'une caméra
Objectifs
•Comprendre les enjeux et fonctions de l'évaluation en formation d'adultes • Concevoir des outils d'évaluation adaptés aux objectifs pédagogiques • Adopter une posture de formateur facilitant une évaluation constructive • Construire une boîte à outils opérationnelle d'évaluation • Tester ces outils et partager un retour d’expérience différé
Contenu
Les différentes fonctions de l'évaluationLes enjeux pédagogiques, institutionnels et éthiques Le lien entre progression pédagogique et modalités d'évaluation La formulation des critères et des indicateurs La posture du formateur face à l'évaluation Constitution d'une mallette d'outils d'évaluation Expérimentation et analyse des outils d'évaluation utilisés
Modalités pédagogiques
Apports théoriques -De par l'alternance entre brainstorming, jeux de rôle, ateliers de conception d'outils la formation invite à une participation active des stagiaires. Formation composée d'un temps présentiel de 2 jours suivi d'un RETEX à distance de 2 heures, 8 semaines après.
Les dates
Session 1 - T2IEW 001 Lundi 30 novembre et mardi 1er décembre un webinaire de 2h en février 2027 (date en attente)
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L'évaluation
Contact : intervenants-nouvelleaquitaine@cnfpt.fr
Les modalités de remboursement des frais
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Les règles à suivre
Modalités d'attestation
Afin d'assurer le bon déroulement de la formation, merci de bien vouloir visionner l'animation ci-dessous...
Les formations (hors webinaires) sont sanctionnées par une attestation de présence
Formation de formateurs - Intervenir au CNFPT : les enjeux de la transition écologique Code : FSITE 082